ECONOMIA D'EMPRESA

1.0.- Són necessaris tants productes com els que tenim a l'abast?

 

En la meva opinió no ho són de necessaris, ja que si dispossem dels que la societat necesita ja en serà proa. El sistema capitalista, és el que impulsa aquest hàbit de comprar i de fabricar per augmentar l’oferta de productes, que encara que no siguin necessaris la gent compra. Aquesta es la meva opinió, contraria a la del alumne Aitor Garcia i que jo respecto. Aitor diu que tots aquests productes són necessaris, ja que quants més productes, més empreses hi ha, més compra la gent, més venen aquestes empreses i l’economia es reactiva, com ja he dit, jo no estic d'acord.
 

1.1.-L’empresa es una realitat llunyana?

Les empreses no són una realitat que s’allunya de nosaltres, tot el contrari: estan presents al nostra dia a dia més del que pensem. Com ha comentat el profesor Ernest, qualsevol cosa que toquem, qualsevol roba que ens posem, moble, móvil, aparell electronic, material escolar... Ha sigut fabricat per una empresa. Les llambordes del carrer, l’enllumenat públic, els edificis, els cables... tot ha sigut fabricat per una empresa o una altra. Per tant, les empreses són una de les realitats 
que tenim més a prop.
 

1.2.-Qui treballa a l’empresa? (Tots fan el mateix dins l’empresa?)

A l’empresa hi treballa tothom, desde la persona que desenvolupa el càrrec més baix fins al més important dels caps. Sense algún dels treballadors l’empresa no funcionaria tan bé. Sense el cap l’empresa no estaría guiada, sense els contables no es podrien controlar ingressos i gastos, sense l’operari de neteja no hi hauria mesures higieniques a 
l’empresa...

 

 

 

1.3.-LA INTEL ·LIGÈNCIA

 

Hi ha diferents pensadors o científics que han presentat diverses “teoríes constructives de l’aprenentatge”, aquests són alguns d’ells:

 

                                          Condicionament operant: Diu que l’aprenentatge és un canvi de conducta, un

                                          procés en que es necesita un assaig i en el que es cometen errors.

 

                                          Teoria de l’aprenentatge social: Segons la teoria, l’aprenentatge és un procés                                                               d’observació i  imitació.

 

                                           Asegura que l’aprenentatge és l’acció individual en relació a la construcció                                                                  activa del nostre món interactuant amb ell.

 

                                           Predica la interacció entre el subjecte i l’entorn social i cultural on el

                                           llenguatge té un paper fonamental.

 

En el procés d’aprenentatge intervenen diversos factors:

 

- Recursos personals:  Cada persona pot pensar per si sola i aprendre coses ella mateixa, és a dir, 

  de forma autodidacta i pot fer servir els recursos que ell apliqui al seu procés d’aprenentatge.

  D'aquesta manera la persona qui utilitza els recursos personals, en un futur li serà més fàcil

  adaptar-se a totes les situacions.

 

- Experiències prèvies:  Aquelles experiències o situacions que s’han viscut abans poden ajudar a

   que l’aprenentatge sigui més fluid, ràpid i que en un futur ens puguin ajudar a superarproblemes.

 

- Recursos de l’entorn: Els recursos que ofereix l’entorn poden ser útils per acelerar l’aprenentatge

   i oferir més recursos

 

- Factors cognitius: Són les capacitats que la persona que comença el procés d’aprenentatge

   poseeix  desde el principi. Els factors cognitius són aquells que coneixem comunment com a

   capacitats. Els factors cognitius consisteixen en:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Factors afectiusi emocionals: Les emocions de la persona que fa el procés d’aprenentatge       són importants. Les opinions delspares, dels mestres, dels companys, els éxits o els fracassos van

  construint l’autovaloració. Aquesta és molt important i la percepció de competència de la    

  persona  en relació a les seves habilitats per aprendre en determinades  situacions, en funció  del 

  seu propi autoconcep    te, l’autoestima... L’autoestima és molt important, ja  que  depén  com  es  

  valori a si mateixa, la persona podrà tenir més confiança en ella.

 

-  Factors motivacionals: La clau de tot és la motivació. Determina l’interés pel contingut d’aprene

    ntatge, segons la relació que fagi la persona entre les necessitats, els objectius i els valors de 

    les persones. Hi ha dos tipus de motivació:

 

 

 

 

 

 

 

​